По поручению президента Владимира Путина, Министерство просвещения РФ разработало перечень из ста фильмов для школьного изучения. Отличительной особенностью списка является его полностью советский состав, без включения современных кинолент.
Предполагается, что эта подборка поможет формированию «развитой, патриотичной и социально ответственной личности» среди учащихся. Список включает в себя классические комедии таких режиссеров, как Леонид Гайдай, Георгий Данелия и Эльдар Рязанов, а также сказки Александра Птушко. Примечательно, что в него вошли и такие серьезные работы, как «Иди и смотри» Элема Климова, отмеченный возрастным ограничением «16+», и «Обыкновенный фашизм» Михаила Ромма с маркировкой «0+».
Мнения экспертов и педагогов
Евгений Ухов, редактор портала Film.ru, высказал свое мнение о новой инициативе:
редактор портала Film.ru
«Подобные списки всегда вызывают определенную иронию, — отмечает Ухов. — Если у меня есть 99 отличных фильмов, что делать с сотым? Брать тот, что не нравится? А если их 101? Это скорее бюрократическая, а не творческая задача, а бюрократия подавляет творческий порыв. Важно приучать детей к киноискусству, и создание школьных кинозалов с последующим обсуждением увиденного было бы великолепно. Любой фильм, независимо от содержания, может принести пользу, стимулируя диалог и аналитическое мышление. В каждой картине можно найти как негативные, так и позитивные аспекты, способствующие развитию личности. Можно критиковать, а можно объяснять. Однако, если просто показывать детям наши классические советские фильмы без соответствующего сопровождения, они, скорее всего, не заинтересуются и не поймут многого. Все сводится к общению и осмыслению».
Директор петербургского лицея № 369 и член Общественной палаты Санкт-Петербурга Константин Тхостов поддерживает инициативу, полагая, что нынешние родители, выросшие в 90-е, редко знакомят своих детей с культовым отечественным кино:
директор петербургского лицея № 369, член Общественной палаты Санкт-Петербурга
«Многие из этих фильмов богаты цитатами, которые остаются актуальными и сегодня. Современные родители, к сожалению, часто увлечены гаджетами. Почему бы школам не организовать просмотры и обсуждения в рамках внеурочной деятельности? Это очень полезно для развития ребенка, помогает формировать его собственное мнение о различных событиях и произведениях. Такие мероприятия могут быть интегрированы в уроки литературы, истории или проводиться как кружки по анализу фильмов. Важно, чтобы было желание и осознание необходимости бережной передачи наших исторических, художественных, национальных и культурных ценностей».
Однако перспективы реализации этой идеи вызывают у некоторых педагогов скептицизм. Татьяна Филина, завуч Свято-Георгиевской гимназии Красногорска и заслуженный учитель России, отмечает:
завуч Свято-Георгиевской гимназии Красногорска, заслуженный учитель России
«Я могу согласиться с использованием фрагментов фильмов на уроках литературы, истории или даже географии. Но для просмотра целой картины 45 минут урока явно недостаточно. К тому же, у нас достаточно жесткая государственная программа. Полагаю, к школам предъявляют нереалистичные требования. Придется что-то сокращать. По моему мнению, это скорее популистский ход со стороны министерства».
Список демонстрирует широкий диапазон: от детского «Айболита-66» Ролана Быкова до глубокомысленного «Соляриса» Андрея Тарковского. Некоторые фильмы, например, «Гусарская баллада», «Вий» и «Экипаж», хоть и маркированы как «12+», сопровождаются уточнением: дети до 12 лет могут смотреть их только в присутствии родителей.
Артём Науменко